【提要】 据了解，目前招生的成人高校多实行学年制，其主要特点是按专业培养目标，规定学生的学习年限及课程内容，包括基础课、专业基础课、技术课等，并规定每门课程的学习时间及总学时数。
    据了解，目前招生的成人高校多实行学年制，其主要特点是按专业培养目标，规定学生的学习年限及课程内容，包括基础课、专业基础课、技术课等，并规定每门课程的学习时间及总学时数。中央民族大学继教院副院长刘规划介绍，该校的学年制规定，每学期考核学生出勤情况，如果学生缺课超过规定时间，会直接影响到其今后能否继续上课或参加学期或毕业考试。

　　中国人民大学在继续教育中实行学分制。该校继教院招办主任陈晓说，学生可根据学习能力确定选修课程，具有较大的灵活性，要求“必修课保底、选修课不封顶”，必修课(包括专业基础课)与选修课学分的比例约为7∶3。学生在完成基础课、专业必修课的基础上，可根据自己所处的行业、职务、岗位特点选择课程。学分制学习期限的弹性特点，有利于学生解决工学矛盾，体现个人学习潜力。

　　除以上两种方式外，成教学制还有“学年学分制”的形式。北京师范大学继续教育与教师培训学院成招办主任范继芳说，北师大成人教育实行学年学分制。学生入校后，要在各专业规定的学习年限内，完成规定学分，才能顺利毕业。这种学习方式兼具学年制和学分制的特点。